Математическое лото Yongo! Мастер
В центр стола кладем 4 большие фишки - это табличные произведения.
Каждый Игрок достает по 4 фишки и кладет их перед собой.
Считаем сумму значений фишек - у кого больше, тот имеет право первого хода.
Игроки из своих фишек должны составить произведение, которое есть на кону.
Например, у меня фишки 2,3,4,5. На кону есть 20. Я ставлю свои фишки 4 и 5 на 20 и ставлю полученный столбик около себя. Я заработала 1 очко. Если бы на кону было 60, то я заработала бы 5 очков - составив столбик из трех фишек - 3,4,5.
Уж коль произведение я составила, у меня есть право повторного хода. Я добираю из мешочка недостающие до четырех две фишки и опять составляю произведение.
В какой-то момент произведение не получится, тогда ход переходит к другому Игроку и при переходе хода кон пополняется еще одной большой фишкой!
Различные ситуации в игре
- Я могу составить произведение - составляю, строю на большой фишке столбик и ставлю его около себя. Это мое очко или очки, которые я буду подсчитывать в конце игры. Если столбик из двух множителей - 1 очко, из 3 - 5 очков, из 3 - 10., из 4 - 15. Произведение составлено, столбик - около меня, я добираю маленькие фишки до 4, опять стараюсь составить произведение. Получается - составляю, ставлю около себя, нет - передаю ход второму Игроку. При этом на кон выкладывается еще одна большая фишка. Второй Игрок выполняет те же операции. Помните! Большая фишка выкладывается только при передаче хода.
- Я могу составить произведение - 5*9*1=45. Да, в жизни можете, по правилам игры - нет. Поэтому здесь только 5*9=45.
- Мне пришла маленькая фишка Yongo! - удача, Вы ей можете присвоить любое значение от 1 до 10. Например, я не могу составить произведение, но на кону есть 35, а у меня есть 5. На какое число нужно умножить 5, чтобы получить 35. На 7. В моем случае Yongo! принимает значение 7.
- Может ли маленькая фишка Yongo! участвовать в произведении из трех и более множителей? По законам игры - нет.
- На кон выпала большая фишка Yongo! - опять удача! Эта фишка может быть любым произведением в рамках таблицы. Но на ней можно построить только произведение из двух значений фишек. Например, у меня фишки 1,2, 5,7 - я могу 1*7, тогда Yongo! у меня примет значение 7.
- Можно ли пропускать ходы и хранить фишки до лучшей комбинации? Нет, мы так не делаем.
- В конце кона считаем очки, записываем их и продолжаем играть.
- Помните: что в произведении всегда участвует как минимум два числа. Частая ошибка - когда родители кладут одну маленькую фишку, например, 7 на большую 7, подразумевая, видимо, что это произведение на 7 и 1. Столбик в данном случае составляется из двух фишек - 1 и 7.
- Сначала ребенок проговаривает все примеры - это признак того, что он если и знает таблицу, то не очень уверенно - во время речи он думает... Наша задача довести его знания до автоматизма. Покажите ему своим примером (только не обращайте на это его внимание, он перестанет проговаривать примеры, когда сам посчитает нужным). Я это делаю так: сдвигаю две фишки, например, 3 и 4 и говорю, что это 12. Или часто бывает так: 6, 2, 2 - не всякий увидит, что это 24. Я показываю так: 6 и 4. Кстати, здесь можно посмотреть - а как удобнее считать: 6*2=12 и 12*2=24. Или 2*2=4 и 4*6=24. Помните, во время игры ребенок еще должен овладеть удобным счетом: Вы ему покажете или он сам догадается... Удобный счет - это легкий счет. Арифметика тем и красива - зная ее законы можно легко считать. Дети это любят.
- Ребенок не хочет играть. И на моей практике такое было несколько раз. Причина одна: ребенок владеет очень слабыми знаниями таблицы умножения. Помните: дети любят делать то, что у них хорошо получается. Мастер - игра на , закрепление таблицы умножения. А если закреплять нечего? Вернитесь к столбикам, поиграйте на наших карточках.
- Ребенок вообще не хочет учить таблицу умножения, даже на карточках. Причина: он не любит математику вообще, в школе у него, скорее всего, 3 балла по этому предмету, математика ему не интересна и т.д. И такое бывает. И такое было. Для решения этой проблемы требуется время. Упрашивала таких ребят хотя бы одну карточку "отработать", призы готовила. Постепенно втягивались. После игры в Мастера математика, как правило, становилась любимым предметом. Разговоры менялись: общались уже на тему задач, у ребят даже вопросы по математике появлялись - мыслить начинали.
- Вы не уверены, что Ваш ребенок справится с этой игрой. Отзыв нескольких мам, которые заметили, что игра имеет большой потенциал! Отвечаю: не игра имеет большой потенциал, а Ваши дети; игра - это всего лишь инструмент, позволяющий его открыть
- "Мы учим таблицу умножения, а потом забываем: потом опять учим - опять забываем. К первому сентября на лето задают таблицу умножения, вообще забываем, вспоминаем только в конце августа, опять учим, опять забываем". - жалуются многие мамы. Все правильно: если Вам задали выучить столбик таблицы умножения к среде, то все учат его к среде, в четверг уже забыли. Ну к среде же выучили, самостоятельную написали... Мы учим таблицу умножения один раз, но на всю жизнь. Секрет прост: за один кон ребенок в уме производит около 200 арифметических операций. А играют, как правило, не один кон, а гораздо больше. Сравните с количеством заданий в школе, дома, в дополнительных тетрадках и т.д. После игры в Мастера дети даже думать о ней начинают в свободное время. Вспоминаю слова папы: "Дочку игра так зацепила, что перед сном представляла фишки и думала, как разложить 45 на три множителя".
Отзывы об игре
Здесь отзывов - вагон и маленькая тележка.
- самый главный отзыв - отзыв преподавателя - методиста, который на базе двух параллелей (три четвертых и три пятых класса) сорганизовал турнир Yongo!. Внимание! Сам отзыв: "Учителя в восторге, дети обожают таблицу умножения, родители - довольны как слоны! Результат: четвероклассники, игравшие в Мастера, показали лучший результат, чем пятиклассники, которые не играли в лото, причем с неприлично большим отрывом."
- любимая игра;
- играем всей семьей;
- раньше я бегала за ребенком со словами "учи таблицу умножения, теперь - он за мной";
- про потенциал игры и Ваших детей писала выше;
- а еще мне очень нравятся отзывы про пап: типа "даже папа к нам присоединяется";
- ребенок знает таблицу лучше всякого отличника в классе;
- очень интересный отзыв от самого ребенка: "Играю с бабушкой. Игра сложная, в ней думать надо. Я даже вижу, как у бабушки волосы на голове шевелятся".
- Кстати, о турнирах... Если в Вашей школе заинтересуются проведением такого мероприятия, всегда помогу.
Когда следует учить ребенка считать в пределах 10?
Часто родители задают такой вопрос. Совет такой: не торопиться. Сначала ребенок должен понять суть операции сложения. научиться представлять, как на ветке сидят птички, как ним прилетают другие и т.д. Развивайте воображение - этот навык необходим впоследствии для понимания условий задач и их решений. Овладеть виртуозным счетом в пределах 10 с нашим лото очень легко, но лучше это сделать с пониманием действий. Если Вы все таки решите учить ребенка раньше, то Вы просто поставите его на тропу зубрежки, которую математика просто не потерпит. Кроме того, боюсь, у Вас это и не получится. Ребенок, не представляя что он считает, просто откажется с Вами играть - ему будет не интересно.
"Счет в пределах 10 - ерунда: все научатся".
Как-то так высказалась одна мама. Действительно, рано или поздно все научатся считать в пределах 10. Кто-то раньше, кто-то позже. Только вот практика показывает следующее: первые проблемы в арифметике появляются в процессе обучения счету в пределах 20. Почему? В процессе такого сложения ребенок в уме должен одновременно совершить три операции: дополнение одного из слагаемых до 10, вычитание из второго этого дополнения и сложение полученной разности с 10. Это не просто. Если ребенок не владеет достаточными навыками счета в пределах 10, то он вряд ли потянет счет в пределах 20. Но есть выход - зубрежка, которую математика не потерпит. Не пугайтесь относительно счета в пределах 20: немного игр в наше лото Yongo! Юниор, и дети научаться быстро выполнять эти три операции, а потом обязательно придет долгожданное запоминание.
Лото Yongo! Юниор
Как уже писала выше, помните: счет в пределах 20 не всем детям дается легко. Чтобы овладеть виртуозным его владением необходимо много тренироваться и лучше всего это делать посредством азартных игр. Мы предлагаем наше лото Yongo! Юниор.
Что важно знать! Зачем нужен счет в пределах 20?
Во-первых, для последующего освоения счета в пределах 100.
Во-вторых, для запоминания таблицы умножения. Опять напугаю зубрежкой: если ребенок не усвоит законы вычисления таблицы, то он встанет на тропу зубрежки, что математика не потерпит. А усвоить такие законы поможет счет в пределах 20.
Лото Yongo! Мастер
Конечно, не потянет, если так думает его мама. Дайте ему шанс! На нашей практике все дети вытягивали эту игру и показывали виртуозное владение ею.
Ребенок не хочет играть в Мастера
И такое бывает. Дети любят делать то, что у них получается. Вы никогда не замечали, что, если у ребенка низкие оценки по математике, то он не любит этот предмет; если высокие - любит. Вот Вам ответ: значит, он просто не готов, он не знает, не умеет, ему трудно. Помогите ему справиться.
Когда следует начинать в лото Yongo! Мастер?
Во-первых, после того, как ребенок поймет что такое произведение, когда и как его используют - это теоретическая часть темы. Во-вторых, когда у него будут хорошие навыки устного счета в пределах 20 - эти умения нужны для того, чтобы не зубрить таблицу, а уметь ее вычислять. Вам покажется вычислять таблицу это слишком объемно. Но это ошибочно. Во время вычислений быстрее приходит запоминание (кому хочется каждый раз вычислять?!). А в случае забывания умение вычислить всегда приходит на помощь. В третьих, когда ребенок пройдет все столбики умножения. Цель игры: закрепить таблицу и довести полученные навыки владения таблицей до автоматизма.
Мы учим таблицу умножения, а потом ее забываем, потом опять учим - опять забываем...
Это естественно: чтобы выучить таблицу умножения и не забыть ее нужна хорошая практика. А где ее взять? На уроке 5 примеров, дома 5 примеров, на карточках или тетрадках - побольше. Видимо, не достаточно. В процессе игры в лото Yongo! Мастер ребенок осуществляет около 200 арифметических действий. На моей практике дети играют от 3 до 8 конов в день. Вот и посчитайте, сколько дней потребуется для закрепления таблицы умножения.
Мы таблицу умножения уже проходили
Так сказала мама одной девочки. К сожалению, часто встречаешь родителей, которые знаниями считают свои действия, которые они предприняли для достижения этих знаний. В результате, девочка показала неплохие знания, которые ей позволили с удовольствием сыграть в Мастера. Но самое интересное: после того как девочка научилась перемножать три числа в рамках таблицы, она сказала: "А я и не знала, что таблица умножения такая интересная!". После таких результатов мама оценила Мастера, как игру с большим потенциалом. Верьте в своих детей, и у них все получится.
Пробовали играть в Мастера. Игра не зашла. Что делать?
Отложить игру, приняв, что Ваш ребенок еще не готов. Для этого нами разработана методика запоминания таблицы умножения по столбикам - Мастер на карточках. Ребенок в игровой форме запоминает значения произведений в рамках столбиков, а потом легко переходит на уровень Мастера.
